用愛心啟迪孩子的心靈  用激情點燃孩子的智慧

——省清江中學(xué)“最美班主任”系列報道（十八）

“最美班主任”朱紅巧

　　個人簡介：

　　朱紅巧，中共黨員，初中英語教師，2007年參加工作，擔(dān)任班主任十余年。先后獲得“校十佳班主任”、市“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”、市“優(yōu)秀青年教師”、市“寧淮合作”獎教金、市“優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號，多次被表彰為校“先進個人”。所帶級部多次獲得校“先進級部”,所帶班級多次被評為校“先進班級”、校“五四優(yōu)秀團支部”、市“周恩來班”。參與多個市級課題研究，有多篇教科研論文在省市級刊物發(fā)表、獲獎。

　　教育理念：

　　用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。

　　同事評價：

　　朱紅巧老師和藹可親，樂觀開朗，臉上永遠洋溢著自信的微笑。工作中，她以友好、平等、鼓勵的態(tài)度，用愛心、耐心、信心感化每一個學(xué)生，激發(fā)他們的斗志與內(nèi)驅(qū)力。教學(xué)中，注重寓教于樂，寓學(xué)于樂。她在平凡的崗位灑下辛勤的汗水，澆灌著每一朵求知若渴的蓓蕾。她是每一個孩子人生的引路人，她用大愛詮釋著教育的情懷，用最美的青春情系三尺講臺！

　　學(xué)生評價

我心中的最美班主任

2018年初三畢業(yè)生 現(xiàn)就讀于南京航空航天大學(xué) 滕睿

　　時光飛逝，白云蒼狗，回憶過去的六年求學(xué)生涯，猶如一幅美麗的畫卷。而初中時的班主任——朱老師便似一支畫筆，在我的畫卷中添上了濃墨重彩的一筆，如此才使我有幸成為現(xiàn)在的我。

　　朗朗讀書聲，是她帶著我們徜徉在知識的海洋中；整齊作業(yè)紙，是她對我們的殷殷期盼；安靜自習(xí)室，也是她坐在班級前方時刻督促我們進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。育人時而嚴厲，時而溫柔。在班級處于壓抑時期，朱老師總能活躍氣氛、振奮人心，讓我們盡快調(diào)整好狀態(tài)。在我處于低谷時期，她積極地幫助我端正態(tài)度，引導(dǎo)我尋找到正確的學(xué)習(xí)方式。

　　印象最深的還是她對專業(yè)知識的獨特理解，對教學(xué)方式的用心琢磨。她會尋找到能夠讓我們?nèi)菀捉邮艿姆绞浇虒W(xué)英語，板書便是其中的一大特色。只要她一上課，我們便能輕松記住所有課文，課后的溫習(xí)便會如同春天拾枝而植般簡單。她輕松有趣又高效的授課方式，讓我對她更加親近、信賴。我跟著她的步伐，踏實地走完初中路程，最后英語完美收官。

作為全班的精神梁柱，朱老師號召我們班級要增強集體榮譽感。不論是寫作方面，還是體育運動方面，她都會鼓勵我們積極參與，勇爭第一。緊張的學(xué)習(xí)之后，她會找個空閑時間獎勵我們前一陣子的努力，同我們一起分享這難得的輕松時刻。就是這樣一個平凡卻又偉大的班主任，帶出來了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。

　　回首往昔，初見朱老師，她是一位和藹近人的班主任；再后來，她變成我們的好朋友，變成一位呵護我們成長的親人。流水落花細雨，默聲浸潤吾心。于我而言，朱老師不僅“傳道受業(yè)解惑”，更有育人方面的積極影響，再多的言語也表達不出我內(nèi)心的感激。

　　諄諄教誨，匯聚于心。我如今之成就，應(yīng)歸功于輔導(dǎo)過我的老師；而教我如何尋找學(xué)習(xí)方向，如何端正態(tài)度，朱老師定占首席。我十分感謝朱老師的教導(dǎo)，往后學(xué)余或是工作之余，我一定會找機會返回母校，看望朱老師。

　　學(xué)生評價

我心中的最美班主任

2010屆初三畢業(yè)生 現(xiàn)為武漢大學(xué)博士生在讀  趙勐

　　除了武漢大學(xué)，清江中學(xué)是我學(xué)生階段中學(xué)習(xí)和生活最久的校園了。我的初中和高中都是在清中就讀，在這六年中，有一個標(biāo)簽讓我永遠也忘不了，這便是英語課代表的身份。至今想來，我都覺得很是自豪。從初一到高三畢業(yè)，我一直擔(dān)任班級英語課代表，而這一切都要從初一遇到朱老師開始。

　　朱老師教我們的時候，應(yīng)該也是她剛做老師的前幾年。令我印象深刻的是，朱老師有著特有的風(fēng)趣和幽默。如果哪個同學(xué)做錯了事，或者犯了低級的做題錯誤時，朱老師總是能夠寓教于樂，讓學(xué)生主動意識到自己的錯誤并及時改正，她的這一貼心舉動，照顧了處在青春期還有點叛逆的我們那一顆敏感而又脆弱的自尊心。所以我們心里更愿意將朱老師當(dāng)成一個姐姐來相處。試問，這樣幽默和藹的老師，又有哪個學(xué)生不喜歡呢？

　　對我們的英語學(xué)習(xí)，朱老師一直很嚴格。讓我印象深刻的是，每次學(xué)習(xí)新的單詞、短語和語法后，朱老師第二天總是讓我們默寫。朱老師對每一次的默寫都很用心地準(zhǔn)備，如果學(xué)生沒有認真復(fù)習(xí)的話，肯定會“丟盔棄甲”。古語曰：治大國如烹小鮮。我想朱老師在對待英語默寫這一件小事上都如此認真細致，更不必說管理我們這么大的班級了。

　　朱老師雖然只教過我兩年英語，但是這兩年卻奠定了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)在我在武漢大學(xué)攻讀博士學(xué)位，需要用英語來寫專業(yè)論文，有時思緒仍不時回到十多年前的那個午后，那個在啟明青墻綠瓦的教學(xué)樓里默寫英語的午后。我多么想再叫一聲“朱老師”，多么想再來一次英語默寫啊。